Для многих из нас, чьи дети посещают школу или каким-то образом связаны с образовательным процессом, стало большим и неожиданным событием (возможно, для кого-то и вполне ожидаемым, вследствие назревавших проблем) масштабная забастовка учителей со всей страны.

Многие учителя из разных уголков Литвы даже направились пешим ходом отстаивать свои права на достойные условия труда. Клайпеда в этом не исключение. Учителя в Клайпеде не отказались от участия в забастовке, здесь бастуют более 30 учебных заведений – школ и детских садов.

Майя Тараховская, педагог, которую многие знают не только как писательницу, обладательницу титула “Клайпедчанка года” но и как руководителя художественного театрального коллектива, будучи человеком чутким и деятельным, не осталась в стороне от происходящего. Глазами учителя, наблюдая проблему изнутри, Майя Леонидовна видит большую опасность не только для обучающихся детей, но как следствие и для нашего общества в целом.

С позволения автора, мы публикуем текст полностью.

Забастовка.

Ничего не могу с собой поделать: два часа ночи, завтра интересная поездка на фестиваль трансформационных игр, нужно быть в форме, чтобы понимать, что происходит, а я не могу заснуть. Верчусь, кручусь, ворочаю подушки и меняю одеяла. Странное состояние. В голове какое-то броуновское движение мыслей, беспокойство и ничего толкового. Уже засыпала, но Даня прислал одно из последних видео с папой. Из больницы. Может, поэтому и не могу заснуть.

Пошёл дождь… Стучит себе о крышу, как в детстве. Мы жили на 4 этаже четырёхэтажного дома, и когда шёл дождь, было слышно.

Сегодня началась учительская забастовка. Я всем сердцем её поддерживаю, хотя наша школа не бастует. Если честно, то я не верю, что можно что-то изменить в нашей учительской действительности. Довести безропотных учителей до такого состояния, когда они готовы бросить всё и ПЕШКОМ (это не шутка!) идти к сейму – это нужно очень сильно постараться.

Немного о требованиях бастующих.

Например, почему в классах по 30-32 ученика? Простая арифметика: если в параллели 4 класса, то это 120 учеников. Если их разбить на 5 классов, то получается хороших пять классов по 24 ученика, это же совсем другое дело! Но где взять учителей на этот пятый класс?

Объясню, почему этот пункт один из самых важных в требованиях к правительству.

Даже дураку понятно, что чем больше учеников в классе, тем ниже уровень образования. Обратная пропорциональность – простое математическое понятие. Очень жизненное: чем больше, тем меньше.

1. Всем известно, что чем больше детей, тем острее стоит вопрос с дисциплиной. И будь ты сто раз гуманным педагогом, готовься ты к уроку хоть 5 часов до самой ночи, пытаясь сделать его интересным и насыщенным, удержать внимание 30-32 современных учеников в течение 45 минут очень сложно. Практически, невозможно. И в таких переполненных классах учителя едва ли не половину урока вынуждены успокаивать школьников вместо того, чтобы давать новые знания.

2. Такое количество учеников в классе – это огромная нагрузка на учителя в плане проверки тетрадей и проверочных работ. На один класс уходи до часа проверки. У меня два шестых класса пишут в один день. Два часа без перерыва не получается ну никак! Глаз “замыливается”, пропускаю ошибки. То есть, три хороших часа. Это без подготовки к уроку. А стоит этот один из самых трудных видов учительской деятельности сущие копейки.

3. Эпидемиологические проблемы: чем больше детей в одном помещении, тем выше риск распространения вирусов, особенно в период гриппа или ковида. Ученики, заражая друг друга, чаще вынуждены пропускать школу по болезни, отчего у них возникают пробелы в знаниях.

И получается, что страдают в этой ситуации все: дети, которые недополучают внимания учителя. Учителя, который работает в переполненном классе, получая совсем небольшую зарплату при такой нагрузке на психику, на здоровье, общество, потому что школа – это зеркало: плохо в школе – плохо в государстве. Не наоборот, заметьте.

Теперь о зарплате.

Речь идёт об очень простых вещах: раньше учительская ставка была 18 часов. Несколько лет назад, предвидя ситуацию с кадрами( а их в Литве страшная нехватка), «умные» головы решили, что мы можем на ставку пахать и 24 часа. На ту же ставку, заметьте. И теперь у нас редко встретишь полную ставку: 0,7, например. А те, кто берёт ставку – просто задыхается от усталости и от проверок. Если учесть, что все мы в большинстве своём дамы возрастные, то представьте, каково это так пахать! И требования бастующих тоже очень объективное: 18 контактных часов – ставка. Это нужно, чтобы не случилось выгорание. Выгоревший повар, бухгалтер, инженер – плохо, но выгоревший учитель или врач – катастрофа.

Что касается бесконтактных часов – это те самые проверки и подготовки, которые и занимают наше свободное время, потому что на них дают мизерное количество часов. Например, 2-3 часа в неделю. А я в день столько сижу!

И тут я прочитала, что думает министр образования по всему этому! Прочитала и восхитилась: оказывается, вся эта проблема – фейковая! Оказывается, нашей беспардонно-тупой учительской массой умело манипулируют перед выборами!

Не верите? Нате вам:

«…учителями манипулируют и убеждают объявить забастовку. В таком пространстве учителя чувствуют себя потерянными”, – сказал министр в четверг радио “Жиню”

И мне тоже хочется сказать несколько плохих слов по этому поводу. Очень плохих слов. Это мы, оказывается, чувствуем себя потерянными?

Знаете, почему я пишу всё это? Потому что мы проигрываем всё ту же информационную войну. Посмотрите, как умело подогревается общество: родители не должны поддерживать забастовку! Дети же остались без уроков! А в детских садиках сидит няня вместо воспитателя! Ай-яй-яй, как не стыдно учителям манипулировать детьми! И вот тут, мои дорогие, главное единство, потому что когда плюют на проблемы учителей, поверьте, совсем не думают о детях!

Кстати, не все учительские профсоюзы одобряют забастовку, считая, что нужно долго «вести переговоры, а не руководствоваться эмоциями»… Господи, я в школе почти 40 лет. И я замужем. У меня есть тыл, дай Бог ему здоровья. А сколько среди учителей одиноких ЖЕНЩИН! Не мужчин – их в школы не заманишь уже ничем, как мне кажется. Как этим женщинам выживать? Какие, к чёрту, эмоции, когда нечем заплатить за растущие коммунальные услуги? А посмотрите на цены в магазинах? Они растут не пропорционально зарплате! А мы болеем с возрастом всё чаще и чаще: вы в аптеках бываете? Это же просто какой-то ужас, сколько сейчас стоят лекарства! Откуда у одинокой, пожилой и больной учительницы такие деньжищи, чтобы быстро и качественно вылечиться?

А теперь прочитайте этот текст:

«…большая часть проблем, связанных с введением полной оплаты труда, связана не столько с законодательными актами, сколько с их реализацией, и он заявил, что верит, что они будут решены. “А если нет, то да, мы тоже объявим забастовку”, – сказал лидер одного из профсоюзов, который отказался бастовать.

Вас ничего не напрягло? Тогда ещё раз прочитайте. Проблемы связаны с ПОЛНОЙ ОПЛАТОЙ ТРУДА! То есть, мы не получаем то, что должны получать, и это, оказывается, норма! Правильно: если не заплатить компании, которая вывозит мусор, город, простите, утонет в дерьме. А вы попробуйте им недоплачивать!

И последнее, о чём в требованиях не говорится: нельзя учителей держать в школе до 65 лет. Это моё мнение. По желанию – да, но пенсия должна быть для учителей в 60. Хотя бы в 60. Это было бы гуманно не только по отношению к учителям, но и к детям.

Поднять авторитет профессии учителя, её значимость – это государственное дело, причём первой необходимости. Мы имеем дело с очень хрупким материалом: душой ребёнка. Учитель, которого не ценит общество, – не воспитатель. Урокодатель, преподаватель, тьютер, консультант – кто угодно, но не Учитель в прямом смысле этого слова, а обслуживающий персонал. Так быть не должно. И если правительство умное – оно пойдёт на компромисс. А если нет – значит у нас не то правительство…

Фото: facebook/Lietuvos švietimo darbuotojų profesinė sąjunga – LŠDPS